Die Handreichung richtet sich an sächsische Schulleitungen und Lehrkräfte an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen. Sie beschreibt Ziele, Qualitätskriterien und rechtliche Grundlagen und unterstützt bei Organisations-, Themenfindungs- sowie Bewertungsprozessen. Weiterhin werden Beispielthemen für verschiedene Fächer und Klassenstufen benannt. Ein orientierender Kriterienkatalog zur Bewertung hilft Lehrerinnen und Lehrern bei prozess- und anwendungsbezogenen Formen der Leistungsermittlung und Bewertung.